过刊
-
2025年第五期第1卷
教育数字化战略行动2.0与AIGC治理：面向新质生产力的人才培养与高质量课堂
在教育数字化战略行动2.0深入推进的背景下，生成式AI（AIGC）、学习分析与数据治理正重塑“教—学—评—管—研”全链条。如何在合规与可信前提下，把AIGC融入OBE闭环，构建面向新质生产力的人才培养体系与高质量课堂，是当前教研教改的核心命题。本专题面向基础教育与高等教育的课程与教学改革、质量保障与学校治理，征集具有可复用、可推广与可验证证据链的研究与实践成果。
-
2025年第一期第1卷
《教育与教法》是一份致力于为教育科学研究和教学实践领域的研究者搭建高质量学术对话平台的中文学术期刊。本刊聚焦教育理论与教学实践的前沿创新，聚焦课程改革、教育政策分析、教学技术创新等核心问题，促进教育知识的深度融合与跨界应用。作为面向全球华人教育界的专业期刊，本刊倡导理论与实践相结合的学术范式，既注重教育科学的理论建设，又重视教学实践的经验提炼，努力搭建教育学术研究与教学实践创新的双向桥梁。本刊特别鼓励跨学科、交叉学习的教育研究，致力于推动教育研究成果向课堂实践的有效转化，助力新时代教育生态的优化发展。
-
2025年第四期第1卷
2025年第四期前沿主题-大中小学思政课教学的理论创新 与实践探索本专题旨在整合教育学、数字技术以及思想政治教育等跨学科视角，聚焦大中小学思政课教学建设的理论探索、实践路径和未来趋势，为构建思政课高质量发展体系提供学术支撑。
详情请见https://ojs.shiharr.com/index.php/jyyjx/announcement/view/10
-
2025年第二期第1卷
随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正在经历前所未有的变革。AI技术在个性化学习、智能评估、教学管理优化及虚拟学习环境建设等方面的应用，正在深刻影响传统教育模式。然而，在其快速发展的同时，也带来了诸如教育公平、数据隐私、伦理规范、技术依赖等一系列新的问题与挑战。随着教育信息化进入纵深阶段，本专题也希望激发对AI技术与教育理论深度融合的思考，探索具有前瞻性的教育技术架构与评估体系。我们鼓励投稿者结合新兴技术、政策趋势及跨国比较视角，提出具有理论贡献和实践价值的研究成果。
-
2025年第三期第1卷
在 “五育并举” 教育方针深度推进与数字化技术革新的时代语境下，体育、美育、劳动教育（简称“三育”）的内涵与实施范式正经历深刻变革。从传统课堂教学到跨学科实践，从实体技能培养到虚拟场景融合，三育的目标设定、课程设计、评价体系及社会影响已形成多元交织的研究场域。当前，如何依托教育理论创新与技术赋能，推动三育在立德树人中的协同发展，成为教育界亟待探索的重要命题。
