2025年第一期第1卷

封面

《教育与教法》是一份致力于为教育科学研究和教学实践领域的研究者搭建高质量学术对话平台的中文学术期刊。本刊聚焦教育理论与教学实践的前沿创新，聚焦课程改革、教育政策分析、教学技术创新等核心问题，促进教育知识的深度融合与跨界应用。作为面向全球华人教育界的专业期刊，本刊倡导理论与实践相结合的学术范式，既注重教育科学的理论建设，又重视教学实践的经验提炼，努力搭建教育学术研究与教学实践创新的双向桥梁。本刊特别鼓励跨学科、交叉学习的教育研究，致力于推动教育研究成果向课堂实践的有效转化，助力新时代教育生态的优化发展。

已出版: 2025-05-25

完整期次

高等教育和终身教育

  • 中国传统美学中的雅：含蓄与留白

    1-4 陈立立, 曹一君 (作者)
    Article
          本文通过从中国传统哲学和美学角度分析中国传统审美中的“雅”，浅论雅的起源、雅的定义、雅的本质、雅的特点。及雅这一概念对传统中国美学的影响，根据雅的概念引申出的一系列美学观点，剖析了雅对中国审美文化，中国政治文化产生的深刻影响，乃至分析雅在现代社会中的处境与冲突。中华民族拥有源远流长的文化历史，在这漫长的文化历史中，雅这一概念不停地锤炼中国人的思维模式和审美意趣，研究雅的学问，有利于更深刻剖析中国人的社会关系学。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.92

  • 中医药文化在中级阅读课中的故事化教学与文化育人路径研究

    5-10 张歌, 李莹波 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.103

  • 传媒构建的困境迷雾：《包法利夫人》

    11-13 曹一君, 陈立立 (作者)
    Article
    福楼拜早在18世纪90年代，资产阶级革命初登历史舞台，传媒文化崭露头角之际，就已经敏锐觉察到文学作品、艺术传媒或可对人产生的负面影响。《包法利夫人》就是一本这样的小说，女主因受到文学作品的影响，沉浸在文化作品虚构的浪漫主义和理想状态之中，在现实和理想的巨大落差之中，持续忽视现实，透支生活，最终由于债务缠身自杀而亡。包法利夫人的生活方式是当今社会许多人的真实写照，其悲剧应当为今日社会敲响警钟
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.203

  • 美国影片中反派虚拟角色的研究

    14-19 徐昊颖, 曹一君 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.207

  • 夜灯输液报警器的研究设计与应用

    20-23 崔子聪, 孙仪航, 程池, 马照涵 (作者)
    Article
    目的 通过研究设计一种输液报警器并探讨应用前景，以解决临床中患者输液过程中存在的安全隐患，提高输液过程的安全性和效率。方法 采用现代电子技术和传感器技术，设计一种能够实时监测输液速度、剩余液体量以及输液结束自动报警的输液报警器。结果 该输液报警器具有结构简单、操作方便、报警准确等优点，能够有效避免输液过程中的安全隐患，提高医疗服务的效率和质量。结论 本研究设计的输液报警器具有广阔的应用前景，值得在临床中进一步推广和应用。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.128

幼儿及基础教育

  • 史铁生小说《我的遥远的清平湾》(1984——2022年)艺术特色研究文献综述

    24-28 陈乃文, 潘炜婷, 黄思哲, 朱悠然 (作者)
    Article
            自1984年至2022年，研究史铁生小说《我的遥远的清平湾》的学术期刊论文共46篇、学位论文13篇，笔者从中挑选出30篇进行文献分析，通过对小说的细致阅读和前人期刊论文的研析，就艺术特色方面对《我的遥远的清平湾》进行了文献综述的工作，主要从前人期刊论文对该篇小说艺术特色研究的热点、焦点、弱点、盲点出发，进一步研究该篇小说的艺术特色。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.101

  • 基于 STEAM 教育理念的高中拔尖创新人才培养机制研究

    35-38 刘泽霖, 陈奕辰, 王政尧 (作者)
    Article
    在教育强国建设与科技变革的背景下，传统高中教育在拔尖创新人才培养方面面临学科壁垒导致知识应用割裂、实践教学与创新能力培养脱节、评价体系难以体现综合素质等现实困境。STEAM 教育理念通过科学、技术、工程、艺术和数学的深度融合，为解决这些问题提供了有效路径，其核心价值体现在促进跨学科知识融合应用、激发学生创新实践能力、契合国家人才培养战略需求等方面。基于此，可通过构建跨学科课程体系、打造双师型师资队伍、完善多元化评价机制等路径，构建高中拔尖创新人才培养机制，以提升学生跨学科素养与创新能力，助力教育强国建设。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.122

  • 毅力特质、成就目标定向与高中生数学学业成绩的关联性研究

    29-34 吴云东, 孔维俭, 吕婷婷, 李锦涛 (作者)
    Article
    本研究的宗旨在于深⼊探究毅⼒、成就⽬标与⾼中⽣数学成绩之间的复杂关系。为此，我们特意收集了中国湖北省咸宁市 A 学校 172 名⾼中⽣的相关数据，并采⽤了多元回归分析和分层多元回归分析的⽅法对这些数据进⾏了详尽的解析。研究结果显⽰，毅⼒不仅直接对成就⽬标和数学成绩产⽣积极的推动作⽤，⽽且还通过成就⽬标这⼀中介因素，间接地促进了数学成绩的提升。具体⽽⾔，坚持不懈的努⼒被证实为提升成就⽬标和数学成绩的关键因素。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.268

教育技术与教学理论

  • 生成式人工智能在论证式教学中的运用——以“DNA的结构”为例

    39-44 俞金礼, 巫李美, 李先明, 林国栋 (作者)
    Article
            以“DNA的结构”一节为例，探讨了生成式人工智能Chat GPT在辅助教师教学、促进学生学习、评价论证内容三个场景中的应用路径，并设计“情境创设，提出问题；分组合作，模型初构；科学论证，修正模型；专家咨询，完善模型；总结提升，反思写作”的论证式教学环节，为人工智能赋能生物学教学、创造更具互动性和个性化的学习体验，发展学生模型建构能力与论证能力提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.93

  • 当镜头揭露制度：现实主义电影中的教育管理困境与伦理反思

    45-51 郑少鑫, 王雯娟, 宋沐杰, 韩明 (作者)
    Article
    近年来，现实主义电影在东亚社会中日益成为揭示制度问题与推动社会改革的重要文化媒介。本文以《熔炉》《素媛》《嘉年华》三部现实主义影片为案例，探讨其如何通过影像叙事呈现教育管理实践中的制度漏洞与伦理失守。研究综合运用电影现实主义理论、教育管理伦理学与社会批判教育理论，从教育者缺位、制度冷漠、跨系统联动失败等维度出发，分析现实主义电影如何激发公众共鸣、推动制度改革，并提出其在教师培训和教育治理中的实践价值。研究发现，现实主义电影具备“制度再现—伦理批判—改革动员”的三重功能，可作为教育管理课程的重要补充资源，并构成文化、制度与教育之间互动机制的关键环节。本文旨在为现实主义影视作品在教育管理研究中的理论建构与教学实践提供跨学科启示。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.120

  • 道法自然与归于自然   ——老子与卢梭的教育理想异同的理解

    52-57 聂慧 (作者)
    Article
    在生态哲学视域下，东方道家“道法自然观”与西方启蒙时期“返归自然论”形成了跨时空的生态教育哲学对话。老子提出的“无为自化”教育机理与卢梭建构的“自然状态”教育模型，共同完成了双重范式革命。其一，结构人类中心主义教育范式，实现从规训教化向生态本位的认识论转向；其二，重构“天人共生”的教育价值坐标，通过现象学还原方法揭示生命体在生态系统中的功能定位。二者殊途同归地指向生态伦理自觉的三重培养目标，即培育主体间性地认知能力、建构生态位责任意识、达成物我共生的存在论境界。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.102

  • 媒介融合时代建构数字原住民的多元读写能力探究

    58-62 王璐莹 (作者)
    Article
    人类读写方式是伴随着主导媒介的变革而发展变化的。不同的媒介发展阶段规定和塑造着人类读写的目标、内容、思维方式和评价方式等，使人类读写在不同时代呈现出不同的样态和特征；同时，人类读写能力也不断随着媒介演变而进化发展。在数字化时代，新旧媒介交织融合，数字原住民需通过不断地调适，一方面适应新媒介的要求，发展多元读写能力，一方面规避媒介潜在的负面作用，做出理性的判断与取舍，促进读写能力的全面可持续发展。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.133

体育、美育与劳育

  • 产教融合背景下职业教育体育教学质量评价改革的逻辑困境与范式重构路径

    63-67 张辉 (作者)
    Article
            职业教育体育教学质量评价改革是产教融合高质量发展的必由之路。本研究运用文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法，对产教融合背景下职业教育体育教学质量评价改革的逻辑困境与范式重构路径进行了深入探究。研究认为职业教育体育教学质量评价改革存在价值导向偏差、主体协同缺失、标准架构失衡及方法应用滞后等困境，提出价值整合、主体协同、标准适配、方法革新等方式重构路径，旨在提升学生职业体能与岗位适配，为职业教育高质量发展提供理论参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.129

  • 美育嵌入心育：高中美术课堂中绘画教学的路径探析

    68-71 曾垂法 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.83

  • 篆刻艺术与古文字在中职美术教学中的融合研究

    72-75 武晓辉 (作者)
    Article
    摘要：甲骨文作为我国迄今发现最早的成熟文字，不仅为古文字学研究提供了珍贵实物资料，更成为书法篆刻艺术的重要源头。从殷商时期陶器、青铜器上的铭刻，到春秋战国布局精妙的古玺，再到秦汉印章的巅峰造诣，文字与印章的发展始终交织融合。历经千年演变，篆刻艺术在文人参与、印材革新与理论探索中逐步从实用走向审美，形成独特艺术体系。深入探究篆刻艺术与古文字的内在联系，不仅能揭示中国传统文化的深层密码，更有助于推动这一古老艺术的传承与创新，同时中职美术教学融入篆刻与古文字具重要性，如特色课程、校企合作等，但面临师生畏难、资源匮乏等困境，需从内容、模式、实践、师资多维度优化。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.119

  • 新课改下小学音乐教学的改进措施

    76-78 校欢欢 (作者)
    Article
    在新课程改革的持续推进下，小学音乐教育面临新的挑战与机遇。传统的教学方式渐显不足，需要更好地适应当今学生的需求。随着教育理念的变革和教学目标的更新，小学音乐教学需更富启发性、多样化，以满足学生全面成长的要求。因此，对于音乐教师而言，反思教学方法、更新教学理念，并探索更符合学生特点的教学模式已成为亟需解决的问题。文章分析了音乐欣赏教学的价值，阐述了小学音乐教学中普遍存在的问题，提出针对性的改进策略，以应对新课程改革背景下的挑战。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.94

思政与德育

  • 习惯养成——从课堂到生活，从刻意到自觉

    79-82 贾海菊 (作者)
    Article
    小学低年级阶段恰是良好行为习惯养成的关键期，其过程主要是由外部约束转向内在自觉。本文旨在探讨如何帮助小学低年级学生实现从课堂习惯到生活习惯，从刻意训练到自觉言行的好习惯养成。通过构建“课堂情境化训练—生活场景化迁移—自觉内化巩固”的三阶模型，结合行为链分解、动机转化等策略，探索习惯养成的科学路径。实践证明，通过家校协同设计双场景任务卡、建立行为镜像机制等具体方法，可使低年级学生21天内基础习惯巩固率提升60%以上。研究结果为落实《义务教育课程方案（2022）》中的习惯培养目标提供实践参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.96

  • 逻辑·困境·路径：“大思政课”视域下社区思政育人工作的三维探析

    83-86 张红军 (作者)
    Article
    在“大思政课”建设要求下，从思政小课堂与社会大课堂结合的客观需求、思政教育理论性与实践性统一的理论旨归、育人形式与内容守正创新要求的现实回应三个维度看，发挥社区思政工作的育人价值有其内在逻辑。在“大思政课”建设要求下，社区思政育人工作还存在着认知偏差、实践弱化、协同不强等实际问题，以问题为导向，构建以认知解蔽为前提、以实践效果为核心、以多方协同为体系的实践路径，以此做到强化社区思政育人工作专业支撑，改进社区思政育人工作的方式方法，汇聚社区思政育人工作的强大合力。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.97

  • 初中《道德与法治》“探究与分享”栏目教学改进策略

    87-90 刘建良, 陈质颖 (作者)
    Article
    作为教材中数量最多，占比最大的栏目，“探究与分享”承载着激发学习兴趣，丰富情感体验；提供学习情境，承接教材观点；通过探究分享，锻炼思维能力、实践能力等等功能。但根据对中学生的问卷调查，发现这些功能未能全部实现，仍存在趣味性不足、缺少时政材料、栏目间配合度不足等问题。针对这些问题提出了丰富呈现形式、加入时政素材、提供一以贯之的案例等改进措施。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.89

  • 本土文化与初中道法课同向同行的内在逻辑、现实问题与实现路径 ——基于扬州运河文化与七年级道德与法治课的融合实践

    91-95 梁添骏 (作者)
    Article
    本土文化资源是思想政治课重要的教育资源，与思政教育具有同向同行的可能性和现实意义。以扬州大运河文化为切入点，将扬州本土文化资源“活化”并有机融入七年级下册《道德与法治》课中，助推塑造文化自信的重要推动力。推动二者同向同行，应着眼于：提高思政教师对本土资源合理开发和创造性利用的意识和能力，以破除二者同向同行的“门槛”；结合实际构建有机融合的课程体系，从目标、内容等维度出发推动二者同向同行落地生根；科技赋能助推科学的管理和评价反馈体系建设，为二者同向同行提供制度保障。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.114

  • 教育社会学视域下思想政治教育中的师生互动模式研究

    96-100 马欣悦 (作者)
    Article
            在数字时代教育变革与思想政治教育创新发展的双重背景下，师生关系作为教育实践的核心纽带，其互动模式亟待重构。本研究基于教育社会学视角，系统剖析当前思想政治教育中师生互动的现实困境，提出技术赋能、角色调适，制度革新及构建“全域共生型”师生互动模式是推动思想政治教育得以创新发展的实践路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.151

教研教改与教育政策

  • 银龄赋能·梯队共生：高校辅导员队伍“老中青”队伍结构重建与育人效能提升

    101-105 杨贤树 (作者)
    Article
    高校辅导员队伍是高校思想政治教育工作的重要力量，承担着学生日常思想政治教育重要职责。当前，辅导员队伍呈现出年龄结构失衡的现状，由此引发育人效果及辅导员专业化、职业化、专家化难题。通过引入“银龄辅导员”，并进行适用制度设计，做好规划，可以在一定程度上促进辅导员队伍年龄结构恢复平衡，帮助辅导员队伍提高岗位技能，并最终达到学校育人效能提升的目的。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.112

  • 教师赋权增能研究的文献综述：理论、现状与未来趋势

    106-110 丘海湾 (作者)
    Article
    本文界定了教师赋权增能的概念和赋权与增能之间的关系。并从国内外两个角度对教师赋权增能的研究现状进行了梳理，在评析已有研究的基础上，指出了以往研究的局限。基于此，本文提出了未来研究趋势，旨在促进教师赋权增能研究的深入和发展。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i1.146