逻辑·困境·路径：“大思政课”视域下社区思政育人工作的三维探析

摘要

在“大思政课”建设要求下，从思政小课堂与社会大课堂结合的客观需求、思政教育理论性与实践性统一的理论旨归、育人形式与内容守正创新要求的现实回应三个维度看，发挥社区思政工作的育人价值有其内在逻辑。在“大思政课”建设要求下，社区思政育人工作还存在着认知偏差、实践弱化、协同不强等实际问题，以问题为导向，构建以认知解蔽为前提、以实践效果为核心、以多方协同为体系的实践路径，以此做到强化社区思政育人工作专业支撑，改进社区思政育人工作的方式方法，汇聚社区思政育人工作的强大合力。