“大思政课”视阈下刑法学课程思政的实质化构建研究

摘要

在“大思政课”视阈下，刑法学课程思政建设是落实立德树人根本任务、实现“德法兼修”法治人才培养目标的战略选择。当前刑法学课程思政建设面临对课程思政精神实质理解不足、思政元素挖掘与教学方法创新不足、过度依赖域外刑法话语体系的三重困境。对此，须理念上确立“新文科”导向，推动教育从“知识本位”转向“价值本位”；内容上深挖刑法总论与分论中的思政元素，弘扬中华优秀传统法治文化，构建“政治认同、职业精神、法治观念、健全人格、社会参与”五维融合模型；方法上综合运用案例思辨教学、翻转课堂、模拟法庭、法院旁听、“双师同堂”等多元方式，打造“大课堂—大平台—大师资”三位一体格局；话语上反对盲目移植西方刑法理论，引导学生立足中国本土立法与司法实践，形成运用中国刑法话语体系解释中国问题的能力。