2025年第六期第1卷

查看 2025年第六期第1卷

幼儿与基础教育：理论演进与实践创新

随着中国式现代化进程的推进，幼儿与基础教育正面临深刻变革。本专题聚焦学前教育与基础教育阶段的理念演进、制度重构与教学革新，诚邀教育学、心理学、社会学、课程与教学论等领域的学者赐稿，鼓励理论研究与实践探索相结合，倡导具有现实关怀与学术前沿价值的原创性成果。

已出版: 2025-10-25

完整期次

高等教育和终身教育

  • 新医科下地方医学院法医“专创思”融合教育探索

    9-14 卢双, 张竹强, 张旭, 穆耀强, 王晓霞, 杨美霞 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.649

  • 人工智能赋能药物制剂技术课程“理实一体化”教学改革探索

    15-20 潘登, 张菀鑫, 宋云旨 (作者)
    Article
    面对制药工业4.0 时代智能化转型对高素质技术技能人才提出的新要求，传统高职药物制剂技术课程在理论教学抽象、实践成本高、理实融合浅层化等方面面临严峻挑战。本文基于国家人工智能赋能职业教育的政策导向，系统探索了人工智能技术在高职药物制剂技术课程“理实一体化”教学改革中的应用路径。通过构建以“AI 全链条赋能”和“产教深度融合”为核心的教学框架，融合智能问答助手、生成式内容、虚拟仿真与数据分析等关键技术，提出“虚实联动、数据驱动”的三阶进阶教学模式，并配套开发智能化资源与动态评价机制。研究旨在实现理论教学从抽象向直观、实践教学从高成本低反馈向高频次精准化的转型，有效提升学生的理论认知深度、操作规范性与工艺优化能力，为高职药学类专业智能化教学改革提供可借鉴的实践范式。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.657

  • 生成式人工智能背景下构建大学生学术诚信新范式研究

    21-25 李玲 (作者)
    Article
    生成式人工智能技术(GAI)的飞速发展和广泛应用正在重塑高等教育的学术生态。本研究系统分析了GAI在大学生学术研究中的应用现状及其对学术诚信带来的挑战,指出当前治理模式在技术滥用防范和伦理规范建设方面存在的不足。本研究提出构建以制度保障、技术赋能和教育引导为核心的学术诚信协同治理新范式。该范式强调通过清晰的 GAI使用分类指南提供制度约束，借助检测工具与规范使用辅助工具实现技术治理，最终通过系统化的 AI素养教育实现学术伦理内化。研究认为，这种多维度、动态协同的治理体系能够有效平衡技术赋能与学术规范的关系，为生成式人工智能时代的高校学术诚信建设提供理论参考和实践路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.746

  • 来华留学生课程思政和信息化改革实践研究——以安徽农业大学为例

    26-31 祁钊, 陈庆伟, 李舒梅, 黄亮 (作者)
    Article
    随着中国高等教育国际化进程加快，来华留学生数量不断增加，但因文化差异和课程适应性等因素给高校教学带来一定的挑战。针对计算机类专业留学生，以具体课程为例，探索融合切合留学生实际情况的思政教育特色教学方法，通过结合有效案例驱动教学与实践教学，合理有效地运用信息技术、现代教育媒体、数字化资源进行教与学的双边互动，用信息化辅助教学，以提升留学生的专业素养和对中国国情的认知，着重于让其熟悉并了解中国国情和文化，培养既具备国际竞争力又知华友华的高素质人才。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.726

幼儿及基础教育

  • 中日美三国学前教育比较及改革启示——基于《重访三种文化中的幼儿园》

    1-4 王昱芳, 彭媛媛 (作者)
    Article
    每个国家的学前教育领域都有独特的文化观念和实践方法，所有的幼儿园都在历史的进程中发展，但它们并不都沿着相同的轨迹或相同时间表，中国、美国和日本的幼儿园都在实践中默默遵循着自己的隐性文化逻辑，而这其中，没有任何教育政策可以脱离社会文化中传承的价值、习惯和风俗、体制和世界观这样复杂交织的网络而得到恰当的理解。因此，本研究将围绕三所幼儿园内课程与活动的开展对三个国家学前教育理念进行比较研究，当然，并不足以代表三个国家学前教育的全貌，但却体现着国家学前教育的价值取向。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.441

  • 家庭教养方式对中学生学习适应能力的影响：基于中介效应的分析

    5-8 王丽 (作者)
    Article
    本研究基于家庭系统理论与社会认知理论，构建“教养方式→中介变量→学习适应能力”的理论模型，系统探讨亲子沟通、学业自我效能感与情绪调节能力在家庭教养方式与中学生学习适应能力之间的链式中介机制。研究采用混合方法设计，对800名中学生及其家长进行配对问卷调查，并结合访谈与追踪数据，检验不同教养方式（权威型、专制型、放任型、忽视型）对学习适应的差异化影响路径，结果显示高学业自我效能感与强情绪调节能力存在链式中介作用。本研究揭示了家庭教养方式影响学习适应的复杂机制，为家庭教育干预与学校支持系统的优化提供了理论依据与实践建议。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.585

教育技术与教学理论

  • 跨感官交互视域下的赛博化具身声音艺术实验

    32-40 白睿, 潘雨沛, 李佳阳, 刘丽君, 罗佳蔚 (作者)
    Article
    随着人机融合与感知扩展技术的迅速发展，声音艺术在赛博化语境中展现出前所未有的具身潜力。本文立足跨感官交互视域，探讨声音艺术如何在虚拟现实、生物传感与AI等技术介入下，重新构建人类的感知边界与身体经验。通过整合赛博格理论、后人类主义与声音美学理论，本文提出：声音不再是被动感知的对象，而是主动生成具身体验的媒介，其跨模态特性使其具备连接视觉、触觉与运动知觉的能力。在此背景下，艺术创作如何基于生理数据与行为反馈实现“声音—身体—环境”的动态联动，成为本研究的核心问题。文章结合Marco...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.419

  • 基于OBE理念下的《字体设计》课程思政教学研究

    41-45 谢宇 (作者)
    Article
    当前各高校正积极推进思政教育与专业课程教学的融合，旨在让学生在掌握专业知识与技能的同时，潜移默化接受理想信念、价值理念和优良传统的教育熏陶。近年来，应用型本科高校秉持OBE教学理念开展课程教学，相较于传统教学理念，其在思政教学思路、思政元素挖掘与融入方面更具灵活性，且在个性化人才培养上更具优势。本文以视觉传达设计专业的《字体设计》课程为研究对象，借助艺术设计学科在课程思政教学及文化育人方面的专业优势，基于OBE教学理念，探索并研究课程的思政教学改革与实践，以期为视觉传达设计专业课程思政教学提供有益参考，更好地服务于课程教学实践。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.653

  • 问道-明德-力行：解释学视域下《道德经》说理路径对地理课堂教学的启发研究

    46-53 杨开路, 陈金泉, 毛翰臣, 赵继涛 (作者)
    Article
    中国优秀传统文化是中国教育思想的重要养分。《道德经》作为传统文化的经典代表，其教育思想和说理路径与地理教学追求规律阐释、核心素养培育的目标高度契合。研究以伽达默尔解释学为理论视角，解析《道德经》说理路径并以“区域分异规律”为具体教学案例，阐明其在地理课堂的应用方式。提出四点核心建议：一是以地理现象为核心构建“现象先行”认知导入；二是以地理规律为导向设计“问题链驱动”推导环节；三是依托家乡地理资源开发“家乡联结”实践任务；四是以地理单元核心规律为纽带设计“规律贯穿”教学逻辑。“问道-明德-力行”这一源自《道德经》说理路径的教学思路，不仅为优化地理课堂教学提供了关键启发，也为践行科学性与思想性相统一的教学原则、探索优秀传统文化与跨学科教学的融合提供了重要参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.667

  • 脑卒中后轻度认知障碍患者认知康复的研究进展

    54-58 李菁, 褚迎琳, 姜浩男, 李春颖 (作者)
    Article
    主要阐述脑卒中后轻度认知障碍患者认知康复的研究进展，包括轻度认知障碍的影响因素、认知康复的研究现状、常用的临床认知康复干预方法并就认知康复现状问题提出建议，旨在为开展适合我国脑卒中后轻度认知障碍患者的认知康复模式提供参考依据。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.688

体育、美育与劳育

  • 数字媒介中“模糊交互”设计对用户探索行为的引导机制研究

    59-62 李扬 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.710

  • 第十五届全运会遗产“前置规划”赋能文旅可持续发展研究

    63-66 周鸿璋 (作者)
    Article
    为解决大型赛事赛后“场馆闲置、效应衰减”问题，采用案例分析、SWOT-PESTEL 矩阵、案例对比法等，以广州奥体中心“光伏 + 体育公园”、为案例，测算场馆文旅价值、分析内外部环境、验证“赛事-文旅”功能切换可行性。研究发现“前置规划”可避免资源浪费、促进文旅融合，两场馆改造方案具可行性但需应对运营风险。建议从政策、资源整合、品牌建设、人才培养四方面保障赛事遗产赋能文旅可持续发展，旨在为十五运会遗产可持续利用及粤港澳大湾区文旅协同发展提供路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.734

思政与德育

  • 党建引领、数字赋能、公众参与嵌入基层治理效能提升研究

    67-73 苟利君 (作者)
    Article
    基层治理是国家治理体系的基础单元，其效能直接影响国家治理现代化进程。结合德阳市数字基层治理平台“好德行”等实践案例，通过文献分析、案例调研相结合的方法，系统探讨党建引领、数字赋能与公众参与三者在基层治理中的关系定位、内在机理与实践路径。首先，在关系定位上，党建引领是根本保证与政治核心，数字赋能是技术支撑与效率引擎，公众参与是社会基础与治理合力。其次，在内在机理上，三者通过组织协同机制、技术赋能机制与民意整合机制相互嵌入、协同增效。再次，结合案例实践，应强化党建引领以构建治理格局、深化数字赋能以推动智能化升级、拓宽参与渠道以构建全过程民主机制以丰富实践路径。研究表明，三者协同的复合效应能显著提升治理效能。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.615

  • 基于立德树人的高职院校就业指导与思想政治教育协同育人研究

    74-78 谭晓明 (作者)
    Article
    本文立足于“立德树人”根本任务，聚焦当前高职院校就业指导与思想政治教育二者协同育人的内在逻辑、现实困境与实践路径。研究分析了两者协同的内在逻辑、现实困境，并从协同机制、课程体系、师资队伍、评价体系四个维度，提出促进二者深度融合、协同育人的具体策略，旨在提升高职院校人才培养质量，实现学生更充分更高质量的就业与全面发展，为高职院校实现德技并修的人才培养目标提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.620

  • 产教融合视域下民办高校工科学生历史教育现状与实践路径探寻——以广东某民办高校工科院系为例

    79-82 闫思妤, 杨静芸 (作者)
    Article
    随着社会的发展，产教融合愈渐成为民办高校教育改革发展的重要方向，笔者在某民办高校工作中发现，该战略一定程度上挤占了工科院系的历史教育发展空间，本文以广东某民办工科院系为例，运用问卷调查法、数据分析法、访谈法等方式，分析探讨产教融合形势下工科学生历史教育现状与实践路径，以期为民办高校提升育人质量提供有益参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.709

教研教改与教育政策

  • 中资企业在东南亚的制度与文化差异、治理风险及韧性策略研究

    83-87 谢源升 (作者)
    Article
    本文围绕中资企业在东南亚面临的制度环境与文化环境差异，分析这些差异所引发的治理风险，并探讨提升企业韧性以应对挑战的策略。首先，阐述东南亚东道国制度环境与中国的差异及其影响。其次，分析跨文化管理中出现的文化冲突。随后，结合典型案例深入探讨制度与文化差异导致的风险表现。最后，提出中资企业增强韧性的策略建议。通过梳理相关文献和典型案例研究，本文旨在为中国企业更好地适应东南亚市场、提高抗风险能力提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.506

  • 科学家故事融入初中科学教育的模式构建和实践验证

    88-96 陈思懿, 陈依旋, 郭小倩 (作者)
    Article
    弘扬科学家精神是新时代社会的现实需求，科学家故事作为科学家精神的载体，在初中教育融入科学家故事讲解，不仅符合“立德树人”的教育本质特征，还对于推动中国科技事业发展起积极作用。文章以“科学教育12368模式”为主题规划，以“科学家故事校本课程”为具体实践，创造性地提出“递进式课堂环节”，解决如何将科学家精神转化为具体的科学家故事、传递给学生的问题做出了有实效的回答，既让学生增进对科学家精神的认识，同时培养学生的核心素养。本模式的创新点在于校本课程的开发始终联合广东前沿科学成果和近现代粤籍科学家，具有广东本土特色,为科学家故事和精神深度融入初中科学教育提供了可复制、可推广的实践路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.592

  • 解读人力资源管理与区域经济发展的关系

    97-101 余楚宁, 梁喜清 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.597

  • 基于AI的游戏引擎类课程改革研究

    102-106 肖凌俊, 张俊, 刘维 (作者)
    Article
    随着游戏产业的兴起与壮大，各院校掀起了开设游戏引擎类课程的热潮，但传统的教学模式已经难以满足行业的需求。本文以游戏引擎教学为例，构建融合人工智能前沿技术的课程体系，探索新型教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，强化学生实际动手能力，利用游戏引擎类课程能吸引广大学生的特点，结合AI赋能开展教学改革探索取得的成效给其他课程提供一些参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.625

  • 基于认知发展理论的高中物理《向心力》教学实践与反思

    107-112 唐霞, 关锋 (作者)
    Article
    本文以皮亚杰认知发展理论为指导，针对高中物理《向心力》教学中概念抽象、学生理解困难的问题，设计“情境导入-实验探究-数据建模-应用迁移”的教学流程。通过优化实验方案、引入数据拟合技术，将抽象的效果力概念具象化，帮助学生构建从感性认知到理性分析的思维路径。选取高一年级2个平行班开展对照教学，结合量化测试（信效度检验、t检验）与质性访谈评估教学效果。结果显示，实验班在知识掌握（平均分54.2vs51.8）、应用能力（平均分31.5vs25.7）及综合表现（平均分85.7vs77.5）上均显著优于对照班（p<0.05），且学生科学思维与学习兴趣明显提升。研究表明，该教学模式能有效突破教学难点，但在学生全员参与度与实验时效性方面仍需改进，可为高中物理动力学模块教学提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.635

  • 游戏直播内容合规性研究——基于职业教育教学改革视角

    113-117 白俊林 (作者)
    Article
    近年来，随着游戏直播行业的快速发展，内容合规性成为支撑行业可持续发展的根基。本文结合《网络主播行为规范》中关于游戏直播方面的政策要点，分析知名游戏主播负面典型案例，指出当前主播存在的内容合规意识不足的问题。针对高职院校游戏直播课程教学设计中内容合规模块权重低的现状，提出构建“政企校三位一体”培养体系。研究成果为游戏直播行业健康发展与职业教育教学改革提供理论参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i6.634