2025年第三期第1卷

查看 2025年第三期第1卷

     在 “五育并举” 教育方针深度推进与数字化技术革新的时代语境下，体育、美育、劳动教育（简称“三育”）的内涵与实施范式正经历深刻变革。从传统课堂教学到跨学科实践，从实体技能培养到虚拟场景融合，三育的目标设定、课程设计、评价体系及社会影响已形成多元交织的研究场域。当前，如何依托教育理论创新与技术赋能，推动三育在立德树人中的协同发展，成为教育界亟待探索的重要命题。

     投稿详情：2025年第三期收稿公告-体育美育劳育的时代创新与实践探索

已出版: 2025-07-25

完整期次

高等教育和终身教育

  • 以貌取“药”——非处方药包装策略的课堂教学

    34-37 宋云旨 (作者)
    Article
    非处方药（OTC）的包装不仅是药品的 “外衣”，更是传递产品信息、保护药品、建立品牌形象的重要载体，而包装策略的掌握对于培养既懂医药专业知识，又具备市场敏锐度和创新设计能力的复合型人才至关重要。通过将讲授法、小组讨论法、案例分析法、实践操作等方法融入课堂教学设计，能够让学生深入理解非处方药包装策略的核心要素，掌握包装设计从创意构思到落地执行的全流程，提升学生的分析能力、团队协作能力和沟通表达能力，实现多维育才目标。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.236

  • 《道德经》“道法自然”智慧对化解当代大学生心理危机的路径探析

    38-42 龚晓芳 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.281

  • 混杂控制理论及其在电力系统中应用概述

    43-46 曾湘勇 (作者)
    Article
    电力系统控制是确保电网稳定和供电质量的核心手段，随着新能源发电占比的不断提升，其动态特性呈现高度非线性与混杂性，为系统稳定性分析与控制带来新的挑战。本文综述了电力系统的电压稳定性问题，探讨了其作为混杂系统的动态特性、稳定性分析方法以及安全控制研究进展。针对电压崩溃事故的防治，分析了现有控制策略的局限性，并指出基于混杂系统理论和新兴安全控制方法的研究潜力。最后，结合“十四五”节能减排目标，展望了未来电力系统在稳定性增强与安全性优化方面的研究方向
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.396

  • 职业教育中天然药物学实践课程专业教育与劳动教育的融合——以《高良姜》为例

    47-51 张菀鑫, 宋云旨, 熊素琴 (作者)
    Article
    天然药物学课程旨在培养学生掌握生药从来源到应用的全过程知识与技能，随着国家对中医药产业高质量发展的重视，天然药物学实践教学的重要性愈发凸显。本文探讨了将劳动教育与天然药物学专业教育融合的实践路径，通过在学校植物园和校外产业化实践基地开展实践教学，增强学生对药用植物的识别能力、药材加工技能以及劳动素养。以高良姜为例，详细介绍了植物园教学模块和产业化实践基地教学模块的设计与实施，包括高良姜的识别、种植、初加工和深加工实践。实践结果表明，这种融合模式有效提升了学生的实践能力和职业使命感，为中医药现代化转型培养了高素质人才，同时也为职业院校劳动教育与专业教育的融合提供了有益参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.417

  • 艺术认知嬗变：人类意识、文明与逆熵视角下的艺术再塑研究

    52-56 丘圣城 (作者)
    Article
    再塑，是通过解构行为而层层递进并逆推以达到溯源意图并在既定认知中构建新秩序的一种破碎重整的过程。21世纪迄今为止对于艺术的定义太过包容以及由于时代局限性导致对美育的忽视，间接影响了当代人民对艺术认知的偏差，本文意欲站在巨人的肩膀上，整合艺术认知体系并向读者分享一些具备深度思考潜力的抽象概念，明确指出艺术作为情感容器的核心本质，旨在为广大正走在名为“认知边界突围”来路中的沉思行者，提供一个阶段性思维迭代的契机。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.369

  • 宏观经济下行条件下政府零基预算与公共服务供给效率、政府效能提升关系研究

    57-64 邓鸿志 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.307

  • 朱氏针法理论体系及临床实践教学特色研究

    65-69 夏有兵, 高友玲, 徐天成, 朱世鹏 (作者)
    Article
    朱氏针法作为中医针灸学术体系的重要分支，以其鲜明的理论创新与扎实的临床实践价值，在针灸领域独树一帜。本文从理论体系构建与临床教学实践两个维度，系统梳理朱氏针法“神经-体液-经络”三位一体的生理认知、“以麻治麻，以通治痛”的治疗思想及“针药结合”“逆针灸”等特色理念，结合具体教学案例解析其“循经辨证-精准取穴-气至病所”的实践教学逻辑，并通过与其他针灸医家的对比，凸显其“理论具象化、操作规范化、思维临床化”的特色优势，同时引入前沿神经科学知识阐释其先进性，为现代针灸教学体系的完善提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.440

  • 基于核心素养的高中英语阅读课例评析——以人教版必修三 Unit3 Diverse Cultures为例

    70-74 彭承玮 (作者)
    Article
      当前英语教学的关键目标在于提升学生的核心素养。而科学合理的教学设计是实现这一目标的核心要素，因此本文将以人教版必修三第三单元Diverse Cultures为例，通过对一节研讨课的反思和优化，深入探讨如何在高中英语阅读课堂中有效培养学生的核心素养。  
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.447

  • 高职临床药物治疗学课程思政教学案例设计——以“糖尿病的药物治疗”为例

    75-79 熊素琴, 张菀鑫, 宋云旨 (作者)
    Article
    临床药物治疗学是高职药学专业核心课程，为实现思政教育与专业教育有机融合，使药学专业学生掌握必备专业知识，同时具备良好职业道德和高度社会责任感，课程思政元素深度挖掘具有关键意义。本文以“糖尿病的药物治疗”章节内容为例，通过分析学情、课程内容目标、剖析课程思政点、教学设计等，探索思政元素融入课堂学习路径，以期为高职院校药学专业课程思政建设提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.455

幼儿及基础教育

  • STEAM何以生成：幼儿园STEAM教育的发生逻辑与启示

    20-24 马婧, 吴小陈 (作者)
    Article
    基于系统哲学与生成性理论，探讨幼儿园STEAM教育的生成逻辑，提出其本质为动态学习生态系统。研究指出，传统教学的学科割裂难以满足幼儿发展需求，而STEAM教育通过“人与物-人-动态整体”的多元交互，支持儿童以自组织方式建构跨学科知识。教师捕捉“生长点”转化为STEAM项目，幼儿在真实问题探究中实现多学科联结。研究表明，STEAM教育正从单一融合走向知识网络化，终极目标是培养儿童主动构建动态认知结构的能力。研究为学前跨学科教育提供“理论-实践”路径，启示关注学习过程的不可预测性与动态平衡。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.374

  • AI时代高中语文作业设计的创新逻辑与实践路径

    25-29 谭翠花 (作者)
    Article
    当前正处于AI技术引领的新时代开端，本文构建AI与高中语文作业创新融合框架，揭示“数据驱动—人机协同”双轮赋能逻辑。理论层面，依托学习分析系统实现学情精准诊断，借助自然语言处理深化文本理解，通过数字化工具培育高阶思维与文化素养；实践层面形成两条路径，一是“个性化生成—动态调整“闭环，AI分层推送从基础理解到文化阐释的探究任务，结合时序算法实时更新能力画像；二是“整书阅读—协作探究“融合模式，运用情感计算解析经典作品人物关系，依托协作平台开展跨时空主题研讨。研究表明，AI技术显著提升作业分层效率与反馈精准度，推动语文学习从知识传递转向素养培育，为智能时代教育评价改革提供新范式。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.437

  • 具身认知视角下小学语文课堂“边缘人”转化教学探究

    30-33 叶兰焮, 蔡子颖 (作者)
    Article
    小学生处于身心快速发展的关键期，其认知特点为：以直观形象思维为主，情感体验敏感度高，对同伴认可与集体归属感有着强烈渴望。因此，营造健康的课堂环境，设计丰富且贴合生活经验的学习活动，帮助学生排解学习畏难情绪，建立学习自信十分必要。而当前语文阅读课堂中存在边缘化学生，因教学“离身”、“离境”而陷入“人在心离”的课堂游离状态。鉴于此，本文依托“具身认知理论”，关注课堂中边缘学生的转化问题，构建“参与—共情—表达”三层教学路径，为小学语文阅读教学提供基于“具身认知”理论视角下的教学实践方案。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.471

教育技术与教学理论

  • 陶行知生活教育思想对当代家庭教育的文化重构

    80-85 柯贤飞 (作者)
    Article
    ...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.153

  • 技术与艺术的对话：生成式AI在影视教育中的应用与挑战

    86-93 魏代文, 白睿, 张培楷, 潘雨沛 (作者)
    Article
    本研究围绕生成式人工智能(AIGC)在影视教育中的应用展开，系统探讨其在剧本创作、视觉预演、虚拟制片、后期剪辑等环节的赋能机制，及其对学生批判性与创造性思维培养的双重影响。研究基于真实教学案例与教育实验，分析了AI技术如何重构教学内容、方法与评价体系，并提出“工具操作一伦理认知一跨学科融合”三维一体的教学重构路径。同时，文章关注技术滥用带来的原创性弱化与伦理风险问题，呼吁构建技术、人文与伦理共生的教育体系。最终指出，未来影视教育应以人文洞察为核心、技术能力为手段，实现创造力与责任感并重的高质量人才培养目标。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.260

体育、美育与劳育

  • 广州造纸工业遗址的本土化再生设计中的建筑设计策略

    1-6 伍荧荧, 黎文珍, 沈欣雅 (作者)
    Article
            本文着眼于广州造纸工业遗址的保护以及再利用事宜，对其本土化再生设计(Locally-basedRegenerative...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.337

  • 光影为媒：大学生“三下乡”影像实践中能力成长与乡土认知的双向赋能一以陕西略阳农特产品宣传创作为例

    7-11 刘阳璐, 李强, 田聪 (作者)
    Article
    本文以陕西略阳农特产品影像创作社会实践为研究对象，深入探讨当代大学生“三下乡”社会实践中的能力成长与乡土认知的双向赋能机制。通过策划、拍摄、剪辑系列农特产品宣传片(重点为蜂蜜，以及椴木耳、天麻、乌鸡蛋等),团队在专业技能(策划、拍摄、剪辑、文案)、实践能力(项目管理、沟通协调、问题解决)及价值观(国家认知、社会责任感、知行合一)上获得系统性提升。同时，实践深化了对秦岭生态孕育特色农产品的理解，发掘了传统工艺的文化价值，并探索了影像赋能农产品价值提炼(生态、健康、匠心、稀缺性、文化)与传播的路径。研究亦反思了当地产业面临的品牌与渠道困境，以及短期实践的赋能边界，提出持续构建高校与县域长效合作机制、“科技+文化”双轨驱动的可持续建议，为大学生社会实践服务乡村振兴提供借鉴。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.443

思政与德育

  • 数字化推动下的高中思想政治活动型课堂教学实践——以“坚持新发展理念”为例

    12-15 申巧巧 (作者)
    Article
    数字化赋能课堂是当下开展教育信息化的主要阵地。在高中思想政治课的教学实践活动中，可以发挥数字化本身的优势，依托数字化的信息平台，调动学生问题探究的主动性；融合视频资源，补充教育素材，拓宽学生的视野；构建活动型主题情境，给予学生深入感受和模拟实践活动，提升学生解决问题的能力。在活动型课堂的构建中，运用数字化方式进一步达成学科核心素养的培育目标。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.412

  • “大思政课”背景下高中思想政治课法治意识培育研究

    16-19 杨艳 (作者)
    Article
    “‘大思政课’我们要善用之”为思政课创新发展提供了方向，也为高中思想政治课法治意识培育提供了理论指导与实践遵循。“大思政课”背景下，高中思政课法治意识培育具有促进社会主义法治国家建设、培育与提升学生学科核心素养、增强思想政治课教学实效性等方面的重要意义；“大思政课”建设对法治意识培育在目标、内容、方法、评价等方面提出的新要求，最后，从创新教学方法、挖掘教学资源、联系学生生活、完善科学评价等多个维度，探讨高中思想政治课法治意识培育的有效路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i3.483