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2025年第七期第1卷
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人才培养是高等教育的核心使命。为主动应对新时代社会发展需求与技术变革挑战，推动本科教育质量全面提升，本刊特将“迈向高质量人才培养，本科专业培养计划的时代审视与革新实践”设为前沿专题，现面向全国高校教师、教育研究者及管理专家公开征稿。

期待该专题能够汇聚有关本科专业培养的理性反思、体系重构与创新实践成果，共同探索高素质人才培养的系统路径与未来形态。

本专题旨在融合高等教育学、人才培养理论、课程设计与数字化教育等多维视角，聚焦本科专业培养的理念演进、模式创新、实施路径与评价改革，为推动构建具有中国特色、世界水平的高质量本科教育体系提供学术支持与智力支撑。

投稿详情：https://ojs.shiharr.com/index.php/jyyjx/announcement/view/18

已出版: 2025-11-25

完整期次

高等教育和终身教育

  • 云南省患者临床试验的参与意愿影响因素分析及宣教建议

    1-8 陈琳, 赵慧佳, 王楹涵, 钱懿轶, 周元芳 (作者)
    Article
    提升患者参与意愿对保障临床试验效率和受试群体代表性具有关键作用。为了解云南省患者参与临床试验意愿的影响因素，并制定个性化患者教育策略，本研究采用横断面设计，以2024 年云南省某三甲医院就诊患者为研究对象进行问卷调查。最终纳入分析的412 份有效问卷中，患者总体参与意愿为84.2%（n=347），少数民族患者占比为20.9%（n=86）。Logistic...
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.802

  • RCEP 零关税下中国进口泰国榴莲“量减价增”研究

    9-14 冀洁, 吕瑶 (作者)
    Article
    本研究聚焦RCEP 生效后泰国榴莲的对华贸易。尽管零关税政策理论上应促使其“量增价跌”，但2021–2024 年的进口数据却呈现出“量波动、价渐升”的反常现象。基于海关数据、行业报告与政策文本，本文从供给、流通与需求多维度剖析该现象成因，评估其对中国市场、产业链及消费者的影响，进而从政府、行业与企业层面提出供应链优化与市场稳定建议，以期为理解RCEP 对农产品贸易的实际效应提供参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.795

  • “理论-仿真-实践-科创”四位一体教学模式的构建与应用——以制药设备与车间设计课程为例

    15-19 董芹, 王超, 何宇新 (作者)
    Article
    伴随我国制药工业的飞速发展与技术迭代，传统制药设备与车间设计课程面临知识容量激增与教学实效不足的双重挑战。本研究立足于该课程教学现状，构建并实践了“理论-仿真-实践-科创”四位一体的教学模式，旨在通过四维联动、融会贯通的教学重构，有效破解教学痛点，全面提升学生的工程实践能力与创新思维，为实现新工科背景下的高素质复合型人才培养目标提供有效路径。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.786

  • GenAI 嵌入劳动教育助推大学生高质量就业路径研究

    20-25 王柯, 陈佳琪 (作者)
    Article
    生成式人工智能（GenAI）正不断重塑市场对劳动者能力的需求结构，但高校劳动教育存在显著脱嵌困境，导致毕业生面临严峻的技能鸿沟。针对理念认知滞后、课程内容断层、师资能力不足、实践平台虚化及评价机制单一等系统性挑战，研究构建了整合性解决方案：通过人机协同的数字劳动观建立通识素养与专业赋能双层课程体系，打造虚实融合的产教协同实践生态，实施过程性作品集与多主体认证的多元评价机制，为智能时代大学生高质量就业提供实践参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.818

  • 创新创业教育对大学生就业竞争力的影响

    26-35 刘翔, 贺峦, 肖文博 (作者)
    Article
    随着高校“双创”教育的广泛推广，探索其对大学生就业竞争力的实际影响具有显著的现实作用。本文利用层次分析法，基于学生、创新创业教师、就业管理教师三类角色问卷的数据，从信度、效度两个维度系统评估量表的可靠性与结构合理性。其次，采用皮尔逊相关分析与多分类Logistic 回归模型，定量探讨了创新创业教育八个核心因素对专业竞争力、就业质量、就业意识竞争力及逻辑能力等就业关键指标的影响机制。结果显示：创新创业教育各维度与大学生就业能力之间存在显著正相关关系，尤其是“综合素质与能力教育”“学习能力教育”“决策能力教育”等维度在多个因变量上具有较强解释力。Logistic 建模结果进一步指出，“综合素质与能力教育”在四个就业维度中均产生显著影响，提示该维度是高校提升学生就业能力的关键切入点。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.822

  • 新工科背景下计算机基础教学与大学生创新创业竞赛协同育人耦合机制研究

    36-40 顾振姣, 吴昊 (作者)
    Article
    本研究探索新工科背景下计算机基础教育与创新创业竞赛的协同育人机制，针对传统教学体系与复合型人才需求的矛盾，提出课程重构、产教协同、学科交叉三位一体的耦合路径。实证研究表明，桂林理工大学“三阶段”培养体系，深圳职业技术大学“课赛证融通”模式，实现教学内容与行业认证标准的动态匹配，两类典型模式显著提升了学生的技术转化率与创新实践能力。基于案例经验，研究从动态更新教学内容、完善竞赛激励机制、创新教学竞赛平台开发三个维度提出优化策略，为计算机领域新工科人才培养提供可复制的范式参考。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.833

  • 数字服务税对跨境电商企业的影响研究——以亚马逊公司为例

    41-47 谭龙雨, 吕瑶 (作者)
    Article
    随着全球数字经济的蓬勃发展，基于传统物理存在的国际税收规则面临挑战，几个欧洲国家已经尤其是法国和德国，国家数字服务税已实施。本文以全球电商巨头亚马逊公司为案例，研究数字服务税对跨境电商企业的具体影响，剖析了全球数字服务税的征收现状与核心争议，进而通过案例分析的方法，深入探讨了亚马逊在面临DST 时所承受的财务压力、采取的税负转嫁与业务调整等应对策略，及其对平台第三方卖家产生的连锁效应。研究结果表明，数字服务税不仅直接侵蚀了平台企业的利润，更通过供应链传导重构了其成本结构与发展战略。本文旨在为我国跨境电商企业应对国际税收规则变革、防范政策风险提供有益的借鉴与启示。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.860

  • 高职药物分析课程思政教学案例设计——以“药物杂质限量检查”为例

    48-52 赖庆富, 熊素琴, 宋云旨 (作者)
    Article
    《药物分析》是药学专业的核心课程，其内容与药品质量和人民生命健康紧密关联，天然蕴含着丰富的思政元素。其中“药物杂质限量检查”是保障药品安全有效的重要环节，是培养学生质量意识、责任担当和科学精神的合适范本。本文以该范本为例，深入探讨了如何将思政教育有机融入药物分析专业教学中。通过学情分析、三维目标设定、思政融合点挖掘以及“课前-课中-课后”一体化的教学设计，以实现知识传授、能力培养与价值引领的统一，培养出具备严谨科学精神、强烈质量意识和高尚职业道德的高素质技术技能型药学专业人员。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.861

  • 新工科背景下以“创新、实践”为导向的密码学与网络安全课程教学改革

    53-57 代敏君, 李智凯 (作者)
    Article
    在新工科建设深入推进和网络空间安全战略需求日益凸显的背景下，传统密码学与网络安全课程面临教学内容滞后、教学方式单一、实践能力薄弱及育人实效不足等问题。本文以OBE（成果导向教育）理念为指导，融合Keller 的ARCS 动机设计模型，提出“创新·实践”双轮驱动的教学改革模式。通过构建动态更新的知识体系、设立“密码学五分钟”探索分享机制、深化赛教融合与校企协同、重构实验教学平台与多元评价体系，并将课程思政有机融入全过程，形成“基础夯实—前沿牵引—主动探究—价值塑造”的一体化教学路径。实践表明，该模式有效提升了学生的学习主动性、工程实践能力和职业责任感，实现了从“知识传授”向“能力生成”与“价值内化”的转变。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.874

  • AI 智能体赋能高职机电类专业Python 课程教学改革

    58-63 胡峻菱, 陈佳佳 (作者)
    Article
    在“人工智能+教育”背景下，高职院校非计算机专业Python 课程教学普遍存在学生基础薄弱、内容碎片化及专业关联不足等问题。基于对机电类学生的问卷调查，了解主要学习障碍。并构建了“AI 引导—专业场景融合—循环优化”的教学模式。在教学内容上增设数据分析与基础机器学习模块，并将电工电子等专业情境嵌入编程任务，强化知识意义建构；在教学实施中采用螺旋式讲练结构与跨单元综合任务，辅以定制AI 智能体提供引导式辅助，提升学生问题分解与调试能力。实践结果表明，该模式有效促进了学习投入、逻辑构建与专业化应用能力。该模式具备较强的可复制性，可推广至多专业群的“AI+课程”建设。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.883

教育技术与教学理论

  • 融合教师反馈与AI评估的虚拟现实教学闭环系统构建与实证研究

    64-69 廖观福, 俞婷薇, 宋虹仪 (作者)
    Article
    在人工智能与虚拟现实深度融合的背景下，虚拟现实技术专业教学面临教学反馈滞后、评估主观性强等瓶颈问题。本文聚焦教师反馈机制与AI智能评估系统的协同构建，提出一种基于“感知—决策—反馈—评估”闭环逻辑的AI辅助教学模式。该模式融合建构主义、自适应学习与技术接受模型等理论基础，设计多模态行为数据采集、路径推荐、教师干预与智能评估四大模块，保障教学的人机协同与反馈可控。基于三所本科高校102名学生的实证研究表明，该系统在提升学生建模能力、操作规范性与任务完成率方面具有显著优势（p<0.01）。同时，教师在AI反馈基础上的自主裁决能力，有效维持了教学灵活性与伦理边界。研究最后探讨了教师角色重构、AI可解释性与数据伦理的未来挑战，并提出面向泛专业推广的系统优化建议。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.393

体育、美育与劳育

  • 人工智能赋能体育文化素养课程发展的困境与策略研究

    70-75 姚锡钧 (作者)
    Article
    本研究旨在探索人工智能技术与体育文化素养课程的融合路径，以解决传统体育教学问题、构建新型教学模式。以体育文化素养课程为研究对象，通过设定三维课程目标、筛选整合趣味运动与AI 资源、设计多元教学方法及整合线上线下资源，开发相关课程。实践中发现技术应用、师资能力、教学矛盾、个体差异等问题，据此提出加强技术支持、提升教师AI 素养、创新教学管理、优化个性化教学的建议。旨丰富体育教育理论，提升教学质量、满足学生个性化需求，为学校提供课程实践经验，推动体育教育创新。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.747

  • 从“教”到“智”：人工智能驱动下高职实训基地数字化转型的多维探索与实践

    76-79 赵崇昌 (作者)
    Article
    针对高职实训基地传统内容滞后，脱离实践等困境，本研究以人工智能驱动下的实训基地数字化转型为核心议题，深入探究其变革路径，尽管该转型在教学成效，资源调配及校企协同方面取得进展，但仍存在技术融合存在“表面化”现象、教师技术应用能力不足、缺乏以学生为中心的个性化、探究式教学、管理机制难以适应数字化转型需求等挑战。鉴于此，提出个性化学习体系构建、虚拟仿真教学拓展、智能评估体系完善、资源整合共享优化等对策；并且提出政策支持强化、教师数字素养与人工智能应用能力提升、技术支撑保障、合作模式创新等发展建议，旨为提升实训资源效能，增强学生实操与创造能力，促进高职实训教学的优质发展。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.781

思政与德育

  • 何因·何以·何为：红色廉政文化资源融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的三维建构

    80-85 林烨, 傅可欣 (作者)
    Article
    红色廉政文化是党在民族独立、人民解放的革命斗争中孕育、产生和发展的具有廉政内涵的先进文化，将其融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课（以下简称《概论》课）中对于强化政治引领与文化认同，落实立德树人的根本任务，推进新时代廉洁文化建设走深走实具有重要意义。提升红色廉政文化资源融入《概论》课的教学有效性，需从逻辑理路、价值意蕴和实践路径三个方面，深入剖析融入的理论依据和实践路径。这既有利于推进廉政文化进头脑、进教材、进课堂，也为高校思政课的守正创新提供有益借鉴。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.618

  • 高校整本书阅读“画・话・化・HUA”经典教育多维模式构建研究

    86-91 叶昱西, 袁欣悦, 邱雅菁 (作者)
    Article
    高校经典阅读是培育文化自信、传承中华优秀传统文化的重要途径，但当前大学生整本书阅读面临资源适配性不足、方法指导缺失、内化转化低效等现实困境。针对这些问题，G 校创新性构建“画·话·化·HUA”多维育人模式，通过“100+30”经典书目资源库建设、“细读-精读-赏读-品读”沉浸式阅读引导，以及“思维导图绘制、经典阐释分享、能力迁移应用、人机协同学习”四维转化机制，实现了经典阅读从输入到输出的培养。实践表明，这一模式能有效激发大学生的文本研读能力、文化创造力、数智素养与批判意识，为高校经典阅读育人提供了可推广的范式，对推动中华优秀传统文化的创造性转化具有重要启示意义。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.568

教研教改与教育政策

  • 文化记忆理论视角下瑶族“盘王节”符号融入英语课程的共同体意识培育研究

    92-95 向丽霞, 万梅 (作者)
    Article
    本研究基于扬·阿斯曼的文化记忆理论，探讨瑶族“盘王节”符号系统融入英语课程的路径及其对中华民族共同体意识培育的作用。通过分析盘王节的仪式符号、叙事符号和物态符号三种类型，揭示符号如何通过视觉再现与行为实践实现记忆固着与认同建构。外语课堂作为跨文化记忆场，可通过符号的再语境化（翻译、比较阐释）与多模态教学（视听资源、角色扮演）激活学生参与，促进瑶族文化记忆与普世价值的融合。最终构建“符号-记忆-认同”三元互动框架，强调从文化感知到价值内化的渐进路径，为外语课程深化文化认同、凝聚共同体意识提供理论与实践支持。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.714

  • 破壁与融合：人工智能时代“网络与新媒体”专业跨学科课程体系构建研究

    96-98 王江荟 (作者)
    Article
    随着人工智能技术快速发展与媒体融合持续深化，“网络与新媒体”专业课程体系应对行业转变显吃力。现有研究多指出课程内容滞后、学科壁垒、实践教学薄弱、产教融合不足等问题。立足人工智能的时代背景，本文围绕“网络与新媒体”专业跨学科课程体系建设展开探讨。本文先梳理分析现有研究文献，再构建以“破壁”与“融合”为核心理念的课程体系建设框架。该框架强调知识维度实现“横向破壁”，整合人文社科、数据科 学、智能技术三大知识模块；路径层面实现教学方法、师资队伍与实践平台的融合，运用项目驱动教学、双师型团队建设及产教协同生态共建，系统提升人才培养质量。研究目标为高校“网络与新媒体” 专业课程改革提供理论指导与实践策略，同时培养符合智能媒体时代需求的复合型、创新型人才。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.718

  • 数智化赋能民族地区基础教育中华民族共同体意识培育的路径探索——以桂中地区为例

    99-102 向丽霞 (作者)
    Article
    随着数智技术的迅猛发展，教育形态正经历深刻变革。民族地区中小学校作为铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地，亟需探索数智化赋能教育的新路径。本文以桂中地区为例，在分析该地区基础教育中华民族共同体意识培育现状与挑战的基础上，借鉴新质教育理念，构建了以“目标-资源-教学-评价-生态”为核心的数智化赋能路径模型。本研究旨在为民族地区利用数智技术有效、有感、有形地铸牢中华民族共同体意识提供理论参考与实践范式。
    DOI: https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.897
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《教育与教法》(ISSN:‭3080-8847‬(p) 3080-8839(e)‬)期刊致力于推动教育领域的学术创新与实践探索。收稿范围涵盖学前教育（托育政策、游戏教学）、义务教育（学科教法、课堂改革）、高中及职业教育（课程改革、产教融合）、高等教育（人才培养、国际合作）、思政与德育（核心价值观教育、校园文化）、教育技术（人工智能、混合教学）、教研教改（教育公平、农村教育）以及体育美育劳育（艺术素养、劳动教育）等多学段、多维度的研究方向，鼓励跨学科实证研究与政策分析，强调理论深度与实践价值，倡导学术规范与创新成果，为教育高质量发展提供学术支持。