高校整本书阅读“画・话・化・HUA”经典教育多维模式构建研究

作者

叶昱西广州大学作者
袁欣悦广州大学作者
邱雅菁广州大学作者

DOI:

https://doi.org/10.71411/jyyjx.2025.v1i7.568

关键词:

整本书阅读, 经典化育, 高校大学生, 育人模式

摘要

高校经典阅读是培育文化自信、传承中华优秀传统文化的重要途径，但当前大学生整本书阅读面临资源适配性不足、方法指导缺失、内化转化低效等现实困境。针对这些问题，G 校创新性构建“画·话·化·HUA”多维育人模式，通过“100+30”经典书目资源库建设、“细读-精读-赏读-品读”沉浸式阅读引导，以及“思维导图绘制、经典阐释分享、能力迁移应用、人机协同学习”四维转化机制，实现了经典阅读从输入到输出的培养。实践表明，这一模式能有效激发大学生的文本研读能力、文化创造力、数智素养与批判意识，为高校经典阅读育人提供了可推广的范式，对推动中华优秀传统文化的创造性转化具有重要启示意义。