新工科背景下以“创新、实践”为导向的密码学与网络安全课程教学改革

摘要

在新工科建设深入推进和网络空间安全战略需求日益凸显的背景下，传统密码学与网络安全课程面临教学内容滞后、教学方式单一、实践能力薄弱及育人实效不足等问题。本文以OBE（成果导向教育）理念为指导，融合Keller 的ARCS 动机设计模型，提出“创新·实践”双轮驱动的教学改革模式。通过构建动态更新的知识体系、设立“密码学五分钟”探索分享机制、深化赛教融合与校企协同、重构实验教学平台与多元评价体系，并将课程思政有机融入全过程，形成“基础夯实—前沿牵引—主动探究—价值塑造”的一体化教学路径。实践表明，该模式有效提升了学生的学习主动性、工程实践能力和职业责任感，实现了从“知识传授”向“能力生成”与“价值内化”的转变。