师德教育融入《中学思政课程教学论》课程实践路径研究

摘要

        本文以《中学思政课程教学论》为例，探讨师德教育融入的实践路径。通过分析课程特点、政策导向和现有研究，提出课程目标重构、教学内容整合、教学方法创新、评价体系完善等路径，并结合具体案例和实证研究，论证其有效性和可行性。旨在为师范生培养和在职教师培训提供参考，促进师德教育与专业教育的深度融合。