岭南文化视域下产教融合乡村文创设计教学模式构建——以肇庆龙甫镇文旅设计为例

摘要

在粤港澳大湾区建设与乡村振兴双重战略背景下，岭南文化的传承创新亟需高校设计教育深度介入。针对当前文创设计教学与地方文化脱节、成果转化率低等现实问题，本文以肇庆四会龙甫镇文旅设计真实项目为载体，立足岭南文化视域，构建产教融合乡村文创设计教学模式。研究确立政策导向、文化真实、专业适配、实践落地四项原则，搭建“政校村企”四方协同教学主体框架，设计“文化调研—符号提取—设计研发—成果转化”四阶段递进式教学流程，并建立多元立体化评价体系。实践表明，该模式有效促进了岭南乡土文化向现代文创产品的转化，提升了学生文化素养与实战能力，实现了高校教学与地方文化设计创新的双向赋能，为同类院校依托区域文化资源开展教学改革提供了可复制的路径参考。