大数据应用基础课程建设与人才培养创新——基于书院制协同的模式探索

摘要

数字经济迅猛推进的背景下，跨领域复合型人才供给缺口日益突出，交叉培养已演变为高教革新的核心趋势。本论文选取中国矿大（北京）明德书院为研究生推出的《大数据应用基础》课程作为案例，探究跨学科研究生培育模式的创新及落地途径。该课程构建了“技术支撑、学科融合与价值引领”三维一体的课程架构，依照“认知整合→工具实践→情景应用”三阶能力递进路线；同时依托校企协作和书院制协同培养平台，切实突破了“技术、管理、人文”之间的学科壁垒，提升了学生的跨学科整合能力和创新实践素养。