小学生“乡土乡情”研学实施策略与反思——以范公亭研学为例

刘佳佳; 刘卓娅; 刘紫玥; 何睦; 韩东旭; 刘丰惠; 朱增柔; 翟培宇; 许美奕; 刘滨雁

doi:10.71411/rwxk.2025.v1i7.998

作者

刘佳佳天津师范大学作者
刘卓娅天津师范大学作者
刘紫玥天津师范大学作者
何睦天津师范大学作者
韩东旭曲阜师范大学作者
刘丰惠天津师范大学作者
朱增柔天津师范大学作者
翟培宇天津师范大学作者
许美奕天津师范大学作者
刘滨雁天津师范大学作者

DOI:

https://doi.org/10.71411/rwxk.2025.v1i7.998

关键词:

乡土乡情, 研学旅行, 小学生

摘要

在全球实践教育与国内政策推动下，“乡土乡情”研学成为小学生校外教育的重要形式。本研究以青州范公亭研学为样本，结合青州丰富的自然与历史文化资源，界定了小学生乡土乡情研学的内涵，系统阐述了以“寻易安花语，承三贤清风”为主题的研学实施策略。同时，从地域资源优化、地方认同深化、家校社合作三方面进行反思并提出优化路径，助力小学生建立家乡情感联结与文化认同。

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作者简介

何睦, 天津师范大学

天津师范大学教育学部教授

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