模因论视角下未来学习中心的知识传播和实践研究

Abstract

本研究以模因论为理论基础，探讨了未来学习中心中知识模因的传播与演化机制，并构建了模因论驱动的知识传播-空间设计联动模型，填补了该理论在教育空间设计中的应用空白。研究首先分析了模因论视角下先进技术与空间设计对知识传播的作用，并对 LocHal ，亨特图书馆和劳力士学习中心这三所经典学习中心进行了案例研究和批判性分析。在此基础上，提出了以协作学习为核心的知识集成性、技术联动性、空间集群性等多维设计策略和应用场景，以促进知识的高效分解、重构和演化。本研究为未来学习中心的设计与运营提供了系统的理论模型和实践指导，有效促进知识的高效传播与创新实践，为新时代创新人才培养提供有力支撑。