可感知的校园：“校园体验学”六维框架的建构与实证

摘要

逛大学校园已成为人们进入新城市的“首选节目”，但走马观花常难触及大学真正的文化内涵。本文回溯作者由香港《城市散步学》书籍启发的观察历程，提出“校园体验学”理论的六维框架：校园建筑、行人路径、人文场景、触摸历史、图书馆、生活场景，将抽象评价转译为可步行、可观察、可计量的空间—行为样本。文章系统阐释各维度的理论源起、操作关键词与采集指标，并以香港中文大学、理工大学、城市大学、科技大学、香港大学等五所大学校园为例展示框架应用，进而展望该理论在校城更新、校园品牌与跨学科教学中的推广路径。