基于“双创”能力的民族地区跨界应用设计课程构建与实践

Abstract

在“双创”政策与“新文科”建设的双重驱动下，民族地区高校课程改革亟须突破传统学科壁垒，探索适应区域发展需求的教学实践模式。本研究以环境设计跨界应用为切入点，立足跨学科融合与协同育人理念，推进“品牌与空间”的改革与实践。通过重构模块化课程体系、引入项目驱动式教学方法、搭建校企协同创新平台，构建“理论—实践—孵化”一体化的教学模式，强化学生的创新思维、跨界整合能力与创业实践素养。研究结合民族地区文化资源与产业需求，探索“双创”导向的课程改革路径，并通过教学实验与案例验证其实效性，旨在为民族地区应用型人才培养提供可推广的课程建设范式与实践经验。