(untitled) (人文学刊, 2025)
在全球实践教育与国内政策推动下，“乡土乡情”研学成为小学生校外教育的重要形式。本研究以青州范公亭研学为样本，结合青州丰富的自然与历史文化资源，界定了小学生乡土乡情研学的内涵，系统阐述了以“寻易安花语，承三贤清风”为主题的研学实施策略。同时，从地域资源优化、地方认同深化、家校社合作三方面进行反思并提出优化路径，助力小学生建立家乡情感联结与文化认同。